在线教育行业中学科分类与用户学习效果之间存在密切的关系。具体来说，以下是一些可能的分析方向
不同学科的教学内容、难度和知识结构等方面存在差异，可能对用户的学习效果产生不同的影响。因此，可以针对不同学科开展实证研究，探究学科分类对用户学习效果的影响。
不同学科的学习特点和用户学习方式的匹配度不同，可能对学习效果产生影响。例如，对于需要进行大量计算和实验的学科，用户可能需要更多的实践机会，而对于理论性较强的学科，用户可能更需要理解概念和思维模式。因此，可以研究不同学科的学习特点和用户学习方式之间的匹配度，以探究如何提高用户的学习效果。
不同学科的教学对象可能有所不同，例如，某些学科可能更适合高中生学习，而某些学科可能更适合成年人学习。因此，可以探究不同学科的用户群体特征，以了解不同学科的教学对象和用户的学习效果之间的关系。
不同学科的教学资源可能存在差异，例如，某些学科可能需要更多的图表和案例分析，而某些学科可能更需要视频教学和模拟实验。因此，可以研究不同学科的教学资源特点，以了解不同学科的教学资源对用户学习效果的影响。
综上所述，学科分类与用户学习效果之间的关系是一个复杂的问题，需要从多个角度进行探究和分析。